L'autonomia dell'università
da MANUEL DOMINGOS NETO*
Bolsonaro è guidato dal desiderio di distruggere ciò che è stato costruito in più di un secolo nelle università
Nella guerra contro la scienza promossa da Bolsonaro e dai suoi sostenitori, una manovra importante è il controllo delle università. Non discuterò qui e ora le ragioni che spingono gli occupanti di Planalto ad odiare la produzione di conoscenza. Noto solo la necessità di studiarli, se si vuole capire l'onda negazionista su cui navigano il Presidente, i suoi generali e pastori.
Le comunità accademiche, ovunque e per sempre, cercano di vivere senza legami diversi dai propri. È la natura di coloro che producono sapere come sfidarlo in modo permanente, il che dispiace ai poteri costituiti. L'atteggiamento di sfida si mantiene fino all'ultimo momento, suggerisce Jacques-Louis David, in “La morte di Socrate”, tela oggi esposta al Metropolitan di New York. Il filosofo approfittò dell'ora di partenza per tenere la sua ultima lezione. Nel racconto di Platone, l'uomo si starebbe liberando dai legami!
La scelta dei vertici delle istituzioni accademiche è sempre un problema per il potere politico, consapevole di non poter sopprimere radicalmente la libertà. Quindi il sovrano cerca un punto di equilibrio. Ovviamente non è questo il caso di Bolsonaro, come dimostra la scelta dei suoi ministri dell'Istruzione e titolari di posizioni chiave nel portafoglio. L'uomo è guidato dal desiderio di distruggere ciò che è stato costruito in più di un secolo.
Conoscendo il potenziale sovversivo dell'istruzione superiore, la Corona portoghese era perentoria: nessun popolo con grandi conoscenze e vaste elaborazioni intellettuali nella sua colonia più redditizia. Dom Pedro II si sforzò di costruire l'immagine di protettore delle scienze e delle arti, ma non si rilassò nel controllo delle istituzioni di cui beneficiava né osò creare un'università. I soldati che lo hanno licenziato hanno elogiato la conoscenza, purché fosse rigorosamente di mentalità ristretta. Il positivismo era contrario allo spirito creativo.
Nei primi decenni della Repubblica sorsero diverse scuole militari specializzate, ma nessuna università degna di questo nome. Il raggruppamento formale di facoltà che Epitácio Pessoa, nel 1920, chiamò l'Università di Rio de Janeiro ottenne uno status istituzionale solo sotto l'Estado Novo, sotto il nome di Università del Brasile. In precedenza, tra le misure prese per contestare l'egemonia politica, l'élite di San Paolo sconfitta con le armi nel 1932 aveva creato l'IPT e l'USP. I generali che sovvertirono l'ordine nel 1964 immaginarono di costruire, a costo di colpi, una “grande potenza”. Erano uomini formatisi tra le due guerre mondiali, quando divenne evidente che il comando sarebbe toccato ai detentori del sapere scientifico e tecnologico. Chi avesse la conoscenza più avanzata sarebbe stato ricco e forte, sottomettendo gli altri. I generali crearono le università, lasciandole nelle mani di fedeli proseliti, capi provinciali che cominciarono a nominare professori e impiegati debitamente rilasciati dai servizi informativi.
Durante la ridemocratizzazione, la comunità accademica si batté per la propria autonomia e ottenne dall'Assemblea costituente l'articolo 207. Fu aperto il capitolo della scelta autonoma dei rettori e dei capi dipartimento. Nei feroci dibattiti tra le correnti interne, si affinavano le concezioni della vita accademica e si stabilivano i piani. Il processo di scelta dei leader non era ben definito quando furono create dozzine di istituzioni federali di istruzione superiore e centinaia di corsi di laurea. Oltre alle istituzioni statali, il Brasile ha iniziato a formare contingenti di medici che gli hanno permesso di competere nella produzione di conoscenza con i paesi classificati come sviluppati. Tutto è avvenuto senza tempo di maturazione. La giovane comunità accademica, folgorata, ha addirittura inventato un titolo non riconosciuto oltreconfine, quello di “post-doctor”.
Scrivo per sapere che, con l'elezione del rettore dell'Università Federale di Sergipe, Bolsonaro, per la diciannovesima volta, agisce da sovrano assoluto. L'insegnante nominata, Liliádia da Silva Oliveira Barreto, non ha nemmeno partecipato alla consultazione con insegnanti, studenti e personale. Il caso Sergipe è emblematico: il presidente ha ignorato la comunità accademica, i pareri della Procura e le decisioni giudiziarie. La sua audacia ha provocato una reazione collettiva da parte dei presidi eletti e differiti. Pericolosamente, non ha suscitato reazioni massicce e energiche. Gli stati catatonici possono essere fermati in modo esplosivo. È questo che vogliono il Presidente, i suoi generali e pastori? Stimolano l'esplosione collettiva per esercitare il Braccio Forte?
* Manuel Domingos Neto è un dottore in storia dell'Università di Parigi, professore in pensione all'UFC. È stato vicepresidente del CNPq.
