da ANTONIO SIMPLICIO DE ALMEIDA NETO*
Ha effetti deleteri sulla formazione degli studenti dell’istruzione di base a breve, medio e lungo termine
Non esistono prove scientifiche o prove empiriche (in Brasile e all'estero) della sua efficacia. Il suo utilizzo dipende fondamentalmente dalla convinzione, dalla fede e/o da una vaga convinzione. I principali ricercatori nel campo dell'Istruzione e del Curriculum sconsigliano e avvertono sui pericoli di un uso occasionale o continuativo.
Molti curiosi provenienti da ambiti diversi (dagli economisti agli amministratori d'azienda, dai giornalisti agli astrologi) speculano sui suoi presunti benefici e vantaggi per l'istruzione di base. Nessun educatore-ricercatore serio e impegnato nel campo dell’Educazione, nel mondo (!), segue questo.
Ha effetti deleteri sulla formazione degli studenti dell’istruzione di base a breve, medio e lungo termine. Ha gravi effetti collaterali nella produzione di materiale didattico, nell’istruzione superiore e nei corsi di formazione degli insegnanti. Interessa solo i riformatori aziendali che realizzano grandi profitti con le loro attività ampliate nel settore dell’istruzione.
Gli araldi di questa droga la consigliano vivamente agli studenti provenienti da fasce di popolazione con poche risorse economiche e con scarso accesso al capitale culturale delle classi dominanti. Gli apologeti di questi farmaci non li applicano ai loro familiari, figli, nipoti e figliastri.
Viene comunemente somministrato in associazione con altri farmaci, a seconda del “percorso formativo” (sic) coperti dallo studente, quasi sempre “istruzione professionale” di base, rivolta alla classe operaia.
Os beneeceners, come vengono chiamati gli entusiasti di questo farmaco, ne sostengono l'applicazione a qualsiasi studente in qualsiasi località del Paese, indipendentemente dalle caratteristiche specifiche della realtà regionale, locale e delle scuole.
Tali negazionisti ignorano gli innumerevoli studi e le diverse ricerche condotte nel campo dell’istruzione e dei programmi di studio negli ultimi 50 anni, nell’ambito delle principali università brasiliane.
Si rivolge preferibilmente ad insegnanti devoti, seguaci di ricette, prescrizioni e formule pedagogiche magiche. È destinato all'esecuzione di processi di valutazione sistemica esterna associati a codici alfanumerici.
Deve essere applicato in associazione con altre discipline aliene sulla droga, come l'Imprenditorialità e il Progetto di Vita, senza un obiettivo definito e su cui può lavorare qualsiasi insegnante di qualsiasi provenienza, compresi i non insegnanti e i soggetti squalificati.
È controindicato per gli insegnanti ricercatori, gli insegnanti intellettuali, gli insegnanti creativi e gli insegnanti intellettualmente autonomi. Può causare stati di alienazione momentanea o danni cognitivi permanenti, rendendola particolarmente pericolosa per gli utenti ignari.
Interazioni farmacologiche pericolose: l'uso continuato di BNCC associato ad altri farmaci come la piattaforma educativa (vedi SP e PR) e le scuole civico-militari (vedi PR, SP, BA, RS, RO, SC, MG, GO, MT, MS, PA, MA, TO, PI, PE) possono causare danni irreversibili al cervello e alle capacità cognitive (e ai fondi pubblici!), nonché malattie psicologiche negli insegnanti.
PS 1: A prescindere dalle diverse versioni circolate sul mercato (vedi BNCC de História), che hanno suscitato grandi polemiche tra gli esperti sulla sua formula ideale, bisogna considerare che il principio attivo è sempre stato lo stesso: curriculum valutato.
OS 2: Non esiste il “BNCC che vogliamo”. BNCC è BNCC®, segue rigorosamente la formula originale che non dipende dal territorio, dalla versione o dalle controversie in materia, si basa su rigidi meccanismi di controllo per studenti e docenti, profitti esorbitanti per gli imprenditori del settore e un salasso sulle casse pubbliche.[I]
*Antonio Simplicio de Almeida Neto È professore presso il Dipartimento di Storia dell'Università Federale di San Paolo (UNIFESP). Autore, tra gli altri libri, di Rappresentazioni utopistiche nella didattica della storia (Ed.Unifesp) [https://amzn.to/4bYIdly]
Nota
[I] Una prima versione di questo testo è stata pubblicata nell'e-book (gratuito) Dialoghi poetici sulla storia, insegnamento della storia, memoria ed educazione, scritto da ALMEIDA NETO, Antonio Simplicio de e MELLO, Paulo Eduardo Dias de. Porto Alegre/RS: Editora Fi, 2021.
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