da CHRISTINA BRECH & MANUELA DA SILVA SOUZA*
Ripercorrendo le lotte, i contributi e i progressi promossi dalle donne nella matematica in Brasile negli ultimi 10 anni possiamo comprendere quanto lungo e impegnativo sia il nostro cammino verso una comunità matematica veramente equa.
Si dice che una rondine non fa primavera. Per quanto sia difficile individuare il momento esatto in cui inizia una stagione, è altrettanto difficile stabilire quando e dove inizia una lotta collettiva per una maggiore rappresentanza e opportunità per le minoranze. Le iniziative pionieristiche spesso si confondono, si intrecciano e alcune subiscono, intenzionalmente o meno, una cancellazione storica.
Ma c'è un momento in cui l'esistenza di un movimento è innegabile: è arrivata la primavera! Per il movimento matematico femminile in Brasile, questa pietra miliare è stata... Incontro mondiale delle donne in matematica (WM)2, tenutasi a Rio de Janeiro nel 2018.
Alcune iniziative per discutere di questioni di genere nell'area si sono verificate negli anni precedenti, probabilmente spinte dal movimento femminista che ha occupato le strade di diverse città brasiliane nel novembre 2015, noto come "Primavera delle Donne". Tuttavia, la prospettiva di tenere la (MM)2 e le sue conseguenze dirette e indirette che hanno segnato l'inizio di un dibattito più ampio e plurale all'interno della matematica nel Paese. Da allora in poi, i programmi e le iniziative sono stati molteplici e diversificati, così come i frutti di questa lotta. Ma la vita non è rose e fiori. Di seguito, racconteremo la storia di queste lotte, dei successi e delle sfide, dal punto di vista di chi vi ha preso parte.
Semi di lotta
Nel 2014, la Medaglia Fields assegnata a un brasiliano suscitò grande scalpore nella comunità matematica brasiliana, poiché mai prima nella storia un latinoamericano aveva ricevuto quello che è considerato uno dei riconoscimenti più importanti del settore. Ma il successo dell'iraniana Maryam Mirzakhani, prima donna a ricevere lo stesso premio quell'anno, ebbe risonanza in tutta la comunità matematica mondiale. Fino a quel momento, il riconoscimento, che esisteva dal 1936, era stato assegnato a 52 uomini.
Dieci anni dopo, abbiamo ora un totale di 10 premiati, due dei quali sono donne. È importante notare che la stragrande maggioranza di queste persone proviene da paesi del Nord del mondo, il che riflette uno squilibrio non solo di genere, ma anche di background socioeconomico e di opportunità educative e scientifiche. È fondamentale sottolineare che vi è anche una predominanza di uomini bianchi, con pochissime eccezioni. Questo fatto mette in luce le barriere strutturali che le donne, in particolare quelle nere, indigene e/o provenienti da paesi in via di sviluppo, incontrano nell'ottenere il riconoscimento.
È sulla scia del successo senza precedenti di Maryam Mirzakhani che sorgono le prime domande sulla rappresentanza femminile nella matematica in Brasile. Il 2014° Congresso Brasiliano dei Giovani Ricercatori in Matematica Pura e Applicata, ideato da giovani medici del Sud-Est del Paese, si è svolto presso l'Università di San Paolo (USP) nel dicembre XNUMX, come spazio per incoraggiare lo scambio di idee e proporre una riflessione sulle sfide e le opportunità nelle carriere dei giovani medici del territorio.
Nonostante la natura audace dell'evento, il comitato scientifico e quello organizzativo hanno mantenuto modelli di genere piuttosto tradizionali, con rispettivamente 14 e XNUMX membri tutti uomini.
Questo fatto è stato evidenziato durante la tavola rotonda “Il futuro dei giovani in matematica”, in cui è stato chiesto ai rappresentanti della Società Matematica Brasiliana (SBM) e della Società Brasiliana di Matematica Applicata e Computazionale (SBMAC) di possibili azioni per affrontare il problema della disparità di genere nel territorio, aprendo una prima opportunità per porre la questione all’ordine del giorno.
L'argomento è stato ripreso anche nelle lettere firmate dagli organizzatori dell'evento, inviate all'inizio del 2015 ai presidenti delle società (SBM e SBMAC) e agli enti finanziatori brasiliani.
La lettera inviata alle aziende[1] In evidenza: "Infine, chiediamo che la questione del genere in matematica sia inclusa nell'agenda delle società, portando dibattito e riflessione sul tema alla comunità matematica brasiliana. Una volta avviato questo dibattito, si dovrebbero studiare e implementare meccanismi con gli enti finanziatori per incoraggiare la partecipazione delle donne alle attività scientifiche, con l'obiettivo di ridurre lo squilibrio tra uomini e donne a tutti i livelli della carriera e correggere l'attuale calo della percentuale di donne osservato in tutto il percorso."
L'anno seguente, un piccolo gruppo di donne che lavoravano nello stato di San Paolo si mobilitò per organizzare un evento scientifico regionale da e per le donne, l'Encontro Paulista de Mulheres na Matemática (EPMM),[2] che si è svolto nel marzo 2016 presso l'Università Statale di Campinas (UNICAMP).
L'evento ha visto la partecipazione di 120 partecipanti, dieci relazioni tenute da donne e una tavola rotonda sul tema "Dopotutto, esiste una questione di genere in matematica?", oltre a sessioni di poster. Sebbene abbia creato un terreno fertile per la discussione sulle questioni di genere in matematica, la mancanza di diversità regionale, razziale e di carriera tra i relatori, unita all'assenza di una prospettiva che tenesse conto delle diverse esperienze delle matematiche, ha limitato il senso di appartenenza alla discussione e la portata e la profondità delle riflessioni proposte.
Far germogliare nuove idee
Alla fine del 2016, l’articolo “Il “dilemma di Tostines” delle donne in matematica”[3] Hanno invitato i matematici a riflettere sulle disparità di genere, presentando dati provenienti dalla comunità brasiliana, estratti da fonti governative. I dati hanno illustrato il cosiddetto "effetto forbice" in matematica – quando la percentuale di donne diminuisce con l'avanzare della carriera – e hanno indicato un quadro di stabilità o di peggioramento della disuguaglianza negli ultimi due decenni. Alcuni estratti hanno anche evidenziato le differenze regionali e le differenze derivanti dal divario tra insegnamento e ricerca.
Ad esempio, i dati indicavano che le donne rappresentavano quasi il 50% dei laureati in corsi di laurea triennale in Matematica e meno del 35% in corsi di laurea triennale in Matematica. La situazione si ripeteva anche tra i docenti: nel 40, le donne rappresentavano il 2014% dei corsi di laurea triennale e il 22% dei docenti dei corsi di laurea magistrale.
Il testo ha evidenziato la mancanza di politiche relative alla maternità come una delle possibili cause di queste disuguaglianze: "Chi desidera avere figli si trova spesso di fronte alla necessità di prendere questa decisione e interrompere la propria ricerca nel momento in cui inizia a dare frutti maggiori e migliori. Nonostante la recente introduzione del congedo di maternità nelle borse di studio e ricerca brasiliane, non esistono praticamente meccanismi che supportino le donne nella ripresa delle loro attività professionali".
D'altra parte, l'articolo non ha fornito alcun dato che includesse la questione razziale e non ha nemmeno sottolineato l'importanza di includere questo elemento nelle analisi. In un paese con un passato schiavista e razzista come il Brasile, questa omissione è sicuramente una conseguenza della storica resistenza della nostra società a mettere in discussione dati ufficiali che non razzializzano gli individui e quindi non riflettono le disuguaglianze razziali del paese.
L'anno 2017 è stato segnato dalla prospettiva di realizzare l' Congresso Internazionale dei Matematici (ICM) in Brasile nel 2018. La legge ordinaria 13.358 del 07 novembre 2016, approvata dal Congresso nazionale, ha stabilito il biennio 2017-2018 come Biennio della Matematica, con il sostegno del Ministero della Scienza, Tecnologia, Innovazione e Comunicazioni e del Ministero dell'Istruzione.
Allo stesso tempo, il Comitato per le donne in matematica (CWM)[4] da Unione matematica internazionale (IMU), creata nel 2015, ha cercato di stimolare il dibattito di genere in Brasile, al fine di tenere la Incontro mondiale delle donne in matematica (WM)[5] a Rio de Janeiro, precedendo l'ICM nel 2018. Il CWM aveva già sostenuto finanziariamente alcune iniziative in America Latina, come l'EPMM e l' I Encuentro de Mujeres Matemáticas in America Latina, avvenuto in Messico nel 2016.
È in questo contesto che il gruppo di donne che ha organizzato l'EPMM ha unito le forze con alcune matematiche che lavorano a Rio de Janeiro per organizzare il ciclo di dibattiti "Matematica: sostantivo femminile".[6] L'obiettivo dell'iniziativa era promuovere il dibattito sulle questioni di genere in modo decentralizzato, tenendo conto della dimensione continentale del nostro Paese. In questo senso, matematiche di diverse università brasiliane sono state invitate a organizzare tavole rotonde presso i loro istituti. La tavola rotonda inaugurale era intitolata "Sfide e prospettive sulla questione di genere".[7] ha avuto luogo presso l'Istituto di Matematica Pura e Applicata (IMPA), durante il 31° Colloquio Brasiliano di Matematica, nell'agosto 2017.
L'evento "Matematica: sostantivo femminile", tenutosi da agosto 2017 a giugno 2018, ha ampliato la portata del dibattito sul genere in matematica nel Paese, coinvolgendo donne provenienti da diverse regioni e in diverse fasi della loro carriera professionale. Oltre al panel IMPA, si sono tenuti altri 12 panel presso università brasiliane, sei nel Sud-Est, tre nel Sud, due nel Nord-Est, uno nel Nord e uno nel Centro-Ovest. Questa distribuzione regionale indica la persistenza della concentrazione del dibattito nelle regioni più ricche del Paese, tra cui il Sud, il Sud-Est e la capitale federale Brasilia, nel Centro-Ovest, a scapito delle regioni del Nord e del Nord-Est, storicamente svantaggiate.
I dibattiti hanno mostrato che le difficoltà che le matematiche affrontano nella loro carriera e nell'ambiente di lavoro e di studio in Brasile costituiscono un ampio spettro. Le disparità razziali, le difficoltà di conciliare maternità e carriera e la tolleranza della comunità scientifica nei confronti delle molestie sessuali sono diventati argomenti di interesse. Questi temi erano già stati discussi nelle università, alimentati dai dibattiti sulla Legge delle Quote, che mira a garantire l'accesso all'istruzione superiore alle persone di colore e indigene ed è in vigore dal 2012, e dall'influenza di movimenti per combattere la violenza di genere come Anch'io.
Negli anni precedenti avevamo assistito a una profusione di collettivi femministi nelle università. Nel 2015 è emersa la “Rede Não Cala”,[8] un gruppo di insegnanti che si sono uniti per combattere la violenza sessuale e di genere alla USP. Il collettivo "Genitore in Scienze"[9] È nato nel 2016 con l'obiettivo di discutere di genitorialità nel mondo accademico e scientifico. Tuttavia, fino ad allora, queste discussioni avevano trovato scarsa permeabilità nella comunità matematica brasiliana, soprattutto a causa della falsa idea di neutralità ampiamente diffusa e accettata nelle discipline STEM.
L'arrivo della primavera
Il 31 luglio 2018, il giorno prima dell'ICM, la WM (Memoria di Genere) ha riunito matematici provenienti da diversi paesi del mondo per riflettere e discutere l'agenda di genere in matematica, con particolare attenzione alle esigenze delle matematiche in America Latina. Il programma della WM includeva lezioni di ricerca, gruppi di discussione sul genere in matematica, una tavola rotonda, presentazioni di poster e un omaggio all'unica vincitrice della Medaglia Fields fino ad oggi, Maryam Mirzakhani, prematuramente scomparsa l'anno precedente.
Durante l'evento, il Comitato Femminile della Società Matematica Iraniana ha proposto di istituire il 12 maggio, giorno del compleanno di Maryam, come giornata per celebrare le donne nella matematica. La proposta ha ricevuto ampia approvazione tra i partecipanti e la data è stata scelta per essere ampiamente pubblicizzata come data commemorativa, dando origine all'iniziativa indipendente del 12 maggio.[10]
Durante il (WM), il Associazione delle donne africane in matematica (AWMA)[11] Ha celebrato il quinto anniversario della sua fondazione, segnato dalla partecipazione di numerose donne nere africane provenienti da diversi paesi. Marie Françoise Ouédraogo, all'epoca presidente dell'AWMA e prima donna del Burkina Faso a conseguire un dottorato in matematica,[12] evidenziato in un'intervista[13]: "Quando sono arrivato all'ICM, sono rimasto un po' deluso nel non vedere molti brasiliani che mi assomigliassero. Ho l'impressione che a questo congresso ci siano molti più bianchi che neri."
Sebbene i neri costituiscano il 55,5% della popolazione brasiliana secondo il censimento IBGE del 2022,[14] Secondo i dati del 3, le donne nere non rappresentano il 2016% del numero totale di professori post-laurea nel Paese.[15] Questa realtà contribuisce alla sottorappresentazione (o addirittura all'assenza) di questo gruppo nei principali eventi scientifici, in particolare in matematica, che si svolgono prevalentemente nella regione del Sud-Est, dove i costi di viaggio possono rappresentare un ostacolo. Nel caso dell'ICM 2018, la sola iscrizione, che garantiva la partecipazione al WM, è costata circa 500 dollari.
In questo contesto, una scena emblematica ha caratterizzato il (WM): 14 matematiche brasiliane nere, provenienti da diverse regioni del paese, si sono riunite per scattare una foto. La presenza di queste matematiche al (WM) e all'ICM è stata resa possibile grazie al finanziamento dell'Istituto Serrapilheira, un ente privato di finanziamento, frutto di un progetto sviluppato esclusivamente da ricercatrici bianche, in risposta alla richiesta dell'Istituto di promuovere l'inclusione e la diversità nella scienza.
Questa situazione evidenzia un problema critico: le iniziative di inclusione e diversità rivolte ai gruppi sottorappresentati spesso non li coinvolgono efficacemente nei processi decisionali. Ciò perpetua la falsa idea che questi gruppi dipendano dalle azioni di gruppi privilegiati, quando, in realtà, la loro scarsa rappresentanza negli spazi decisionali è dovuta a un processo di marginalizzazione presente anche all'interno delle istituzioni.
Sempre grazie al finanziamento di Serapilheira e con l'ICM come sfondo, il mini-doc “Potenza N"[13] è stato prodotto dalla rivista digitale Gênero e Número con l'obiettivo di evidenziare come l'intersezione tra razzismo istituzionale e sessismo rappresenti un ostacolo alla carriera delle matematiche nere. La foto emblematica scattata a (WM), che può essere vista su[16], ha dato origine a un gruppo WhatsApp chiamato “Grupo de Matemáticas Negras”.
Originariamente uno spazio accogliente per studenti, insegnanti e ricercatori (autodichiarati) neri che lavorano o sono interessati alla matematica, il gruppo ha gradualmente riunito partecipanti da tutte le regioni e si è naturalmente evoluto in un importante spazio di articolazione politica nella comunità matematica.
Dopo il WM e l'ICM, è emersa l'urgenza di organizzare un evento nazionale per le donne matematiche in Brasile. Nel 2019, a Rio de Janeiro, presso l'IMPA, uno dei centri di ricerca in matematica più prestigiosi in Brasile e di prestigio internazionale, si è tenuto il XNUMX° Incontro Brasiliano delle Donne Matematiche (EBMM).[17] ha riunito 348 partecipanti che lavorano nel campo della matematica.
Con un comitato organizzativo e un gruppo di sostenitori eterogenei a livello regionale, etnico e professionale, l'evento ha promosso la presentazione di lavori scientifici di donne, ricercatrici senior e giovani, nonché dibattiti sulle questioni di genere in matematica. Da segnalare le tavole rotonde: "Maternità e carriera",[18] con riflessioni sulla maternità, produttività e politiche di istituzionalizzazione dell'agenda, "Diversità nella scienza brasiliana",[19] composto esclusivamente da donne nere impegnate in matematica e settori correlati, e “Iniziative per l’inclusione”, che ha riunito sette iniziative o progetti provenienti da diverse regioni del Paese che accolgono e incoraggiano ragazze e donne nella matematica.
Tra le iniziative è stato organizzato l’evento “Women in Mathematics Workshop” (WMM)[20] Si è tenuta mesi prima nella regione del Nordest, grazie alla collaborazione tra l'Università Federale di Campina Grande (UFCG) e l'Università Rurale Federale di Pernambuco (UFRPE). Durante l'EBMM, è stata inaugurata la mostra "Uno sguardo unico: il contributo delle donne alla matematica brasiliana".[21] Ha attirato l'attenzione sulle matematiche di tutto il Paese che hanno contribuito alla costruzione, al mantenimento e allo sviluppo di corsi e dipartimenti di matematica negli istituti di istruzione superiore – donne spesso invisibili nel settore. L'EBMM e il WMM simboleggiano le nuove direzioni del movimento femminile in matematica in Brasile.
Buchi nell'asfalto
Dalla sua fondazione nel 1969, la SBM ha avuto solo tre donne alla presidenza, compresa l'attuale dirigenza.[22] La SBMAC, a sua volta fondata nel 1978, nel corso della sua storia ha avuto solo una donna in questa posizione.[23] Questa realtà suggerisce che questi spazi istituzionali sono resistenti al cambiamento e riservano le posizioni di leadership più elevate a gruppi privilegiati.
Interrogate dal 2015, queste società hanno iniziato a formare comitati per affrontare la questione di genere solo nel 2018. Il Comitato tematico femminile della SBMAC[24] e la Commissione congiunta di genere tra le due società[25] La prima riunione della Commissione di Genere SBM/SBMAC si è tenuta nell'aprile 2019 e due mesi dopo la commissione ha incluso il suo primo rappresentante nero, ottenendo la composizione che sarebbe rimasta in vigore fino all'agosto 2021, con 11 donne.
A livello regionale, il comitato era composto da due donne del Nord-Est, due del Sud e sette del Sud-Est. Questi numeri evidenziano la già citata sottorappresentazione dei gruppi storicamente svantaggiati negli spazi decisionali e riflettono un possibile interesse di queste istituzioni a condurre una discussione controllata sul genere in matematica.
Una delle prime azioni concrete della Commissione di Genere SBM/SBMAC, attualmente Commissione di Genere e Diversità SBM/SBMAC, è stata la preparazione di un documento contenente Linee Guida per la Diversità negli Eventi,[26] sulla base di un documento del Società Matematica di Londra,[27] nel 2019. Uno degli estratti evidenzia un'enfasi discutibile sul genere a scapito di altri gruppi sottorappresentati: "La diversità ha molte forme. Nel contesto della comunità matematica, include genere, razza, etnia e colore della pelle, età e fase di carriera, origine geografica, tipo di istituto e scuola di formazione. Il buon sviluppo della matematica dipende dallo scambio di idee, durante gli eventi scientifici, tra persone con diverse prospettive matematiche. Pertanto, gli eventi dovrebbero includere la partecipazione di donne e di altri gruppi sottorappresentati tra i relatori invitati, i membri dei comitati organizzativi e scientifici e i partecipanti in generale. (…) Per brevità, nel seguito faremo spesso riferimento alle donne, ma le linee guida si applicano anche ad altri gruppi sottorappresentati in matematica".
Dall'inizio della pandemia di Covid-19, la frequenza delle riunioni è diventata più regolare e il comitato ha iniziato a lavorare in modo più strutturato. Per la data commemorativa del 12 maggio 2020, il comitato ha prodotto un'edizione speciale di SBM News, pubblicata anche nella newsletter SBMAC, dal titolo "Celebrare le donne in matematica in tempi di pandemia".[28] con riflessioni sul tema e interviste a sette ricercatori che hanno lavorato su diversi fronti per combattere la pandemia o hanno contribuito ad argomenti correlati.
Uno dei passaggi del testo sottolinea le sfide legate al conciliare la maternità e la carriera accademica in tempi di isolamento sociale:
Sebbene anche gli uomini possano risentire dell'impatto del lockdown, saranno le donne a pagarne il prezzo più alto, poiché sono loro ad assumersi la responsabilità della cura dei figli. Per coloro che ancora faticano a rimanere produttivi, questi mesi di carichi di lavoro più intensi potrebbero ampliare il divario tra loro e i loro coetanei. Gli effetti del distanziamento sociale potrebbero essere ancora più gravi per gli studenti laureati con figli, poiché questo gruppo deve affrontare le sfide del lavoro da casa e della cura dei figli, la vulnerabilità finanziaria e la pressione per rispettare le scadenze.
Nello stesso testo, i dati su genere e razza nei corsi di laurea triennale e magistrale in matematica compaiono per la prima volta: "...per gli studi universitari, secondo i dati presentati in Enade 2017 (INEP e MEC, 2018), le donne nere rappresentavano il 24,5% e il 10,5% dei laureati in Matematica che hanno conseguito rispettivamente una laurea triennale e una laurea triennale. Negli studi magistrali, i dati di Capes mostrano che, nel 2017, le donne nere rappresentavano solo il 2,46% degli studenti ed erano prevalentemente concentrate nei corsi di laurea magistrale professionale e accademica, con circa l'88% di loro in una delle due modalità".
Arcobaleno tra le nuvole
L'iniziativa di produrre testi da parte della Commissione di Genere SBM/SBMAC in commemorazione del 12 maggio è stata ripetuta negli anni successivi. Nel 2021, il tema scelto è stato "12 maggio: motivi per festeggiare, motivi per lottare".[30] contenente interviste a 12 donne i cui trascorsi evidenziano aspetti dei successi e delle sfide affrontate nella zona, nonché dirette su YouTube con alcune delle intervistate.
Molte delle donne intervistate hanno affrontato questioni che evidenziano i limiti del movimento femminile in matematica, evidenziando l'urgenza di ampliare la discussione sul genere oltre le esperienze delle donne cisgender per raggiungere più persone.
Una delle intervistate, la professoressa Daniela Cardozo Mourão, dell'Università Statale di San Paolo (UNESP), ha evidenziato gli ostacoli che le donne transgender devono affrontare: "Per le persone transgender, il principale progresso è stato il riconoscimento del loro nome sociale nelle università. Tuttavia, persistono ancora molti casi di discriminazione e mancanza di rispetto per l'identità di genere, anche da parte di insegnanti e istituzioni".
La commissione ha anche intervistato Eliene dos Santos Rodrigues Putira Sacuena, indigena del gruppo etnico Baré e all'epoca dottoranda. Ora ha conseguito un dottorato di ricerca in Bioantropologia presso l'Università Federale del Pará (UFPA) ed è attualmente direttrice del Dipartimento di Assistenza Primaria per la Salute Indigena (DAPSI) presso il Ministero della Salute. Ha attirato l'attenzione sul razzismo che gli indigeni subiscono nelle università brasiliane e sull'invisibilità delle donne indigene e della matematica prodotta dai popoli indigeni del Brasile: "È deplorevole trovarsi in un'accademia con una tale diversità di popoli che vivono in Amazzonia e non avere alcun indigeno che insegni. All'UFPA, abbiamo un solo professore indigeno nel campus di Altamira, ed è già stato assassinato in difesa dei popoli indigeni. (…) Voglio partecipare al mondo accademico come insegnante di ciò che siamo e formare professionisti che capiscano come vivere nell'umanità e che le scienze di entrambi i mondi, indigene e non indigene, possono dialogare".
Durante quel periodo, la Commissione di Genere ha anche prodotto documenti per fare pressione sulle agenzie federali in merito alle richieste delle donne. Nel 2020, ha inviato una lettera al CNPq, uno dei principali enti finanziatori brasiliani, esprimendo il suo sostegno alla campagna "Maternità in Lattes", lanciata nel 2018 dal "Genitore in Scienze” come richiesta della comunità scientifica per l’inclusione del campo del congedo di maternità nella piattaforma Lattes Curriculum, la più utilizzata per valutare la produttività accademica in Brasile.
Dopo quasi tre anni dall'inizio della campagna e dopo molte pressioni da parte della comunità accademica, nel 2021 il CNPq ha introdotto un campo specifico non obbligatorio da compilare per la registrazione del congedo di maternità, che nel Paese può arrivare a sei mesi.[31] L'inclusione di questo campo rappresenta la possibilità che le interruzioni di carriera dovute alla maternità possano essere prese in considerazione quando si fa domanda e/o si mantengono borse di studio, finanziamenti e (ri)accreditamenti nei programmi post-laurea.
Durante la pandemia, il comitato ha redatto una lettera aperta alla comunità matematica per esprimere preoccupazione per la composizione esclusivamente maschile del Comitato consultivo per la matematica e la statistica del CNPq. Nel dicembre 2023, il CNPq è venuto a conoscenza di un rapporto che conteneva un pregiudizio di genere, attribuendo una possibile difficoltà nella carriera di una ricercatrice alle sue gravidanze.
A seguito di questa discussione, è stato incluso nella valutazione dei CNPq Productivity Grants nel bando 2024 (valido anche per il 2025 e il 2026)[32] il seguente criterio: "Per i proponenti che hanno avuto figli o minori adottati durante il periodo di valutazione, il periodo di valutazione della produttività sarà prorogato di due anni, oltre quanto previsto nei bandi, in caso di maternità o adozione. Tale orientamento è il risultato di una determinazione del Consiglio Direttivo del CNPq, pubblicata il 06/01/2024".
Verso il sole
Colpite dalle mobilitazioni che hanno avuto luogo nel 2020 in diversi paesi del mondo contro il genocidio della popolazione nera, diverse società scientifiche in Brasile si sono trovate costrette a parlare apertamente sull'argomento. Di fronte a questa opportunità, il Black Mathematics Group ha redatto un manifesto rivolto alla comunità matematica intitolato "Antirazzismo? La matematica nera all'ordine del giorno".[33] che metteva in guardia sulla necessità di pratiche e politiche efficaci che dimostrino impegno nella lotta al razzismo nell'area. Approvato dalla Commissione di Genere SBM/SBMAC, successivamente dai Consigli di Amministrazione di SBM e SBMAC, e successivamente pubblicato in inglese sul sito web del CWM-IMU, il manifesto propone azioni per la giustizia razziale, non solo in matematica: "(…) offriamo di seguito alcune possibilità d'azione senza la pretesa che risolvano tutti i problemi, ma come monito che non possiamo più nasconderci dietro l'illusione di 'non sapere cosa fare per cambiare'".
Un impegno autentico e costante in riflessioni individuali e discussioni collettive per comprendere il nostro ruolo nel perpetuare il razzismo, il patriarcato, l'elitarismo, l'omofobia e altri sistemi di oppressione; eliminare i processi di selezione a vari livelli che ignorano la realtà collettiva della popolazione nera in Brasile; implementare servizi di supporto accademico, finanziario, sociale ed emotivo per soddisfare le esigenze specifiche degli studenti neri; implementare programmi di sviluppo professionale e studentesco per istruire insegnanti, studenti e personale sulla vasta letteratura che denuncia il razzismo, il sessismo e altri "ismi" in Brasile; rendere possibile la denuncia di molestie morali e sessuali agli studenti neri (in forma anonima), nonché fornire assistenza e supporto psicologico specializzato; implementare sistemi punitivi per tutti coloro che perpetuano la violenza razziale, di genere, ecc.; utilizzare la conoscenza matematica come strumento contro l'oppressione - economica, fisica, sociale e di altro tipo - delle persone nere, sia sviluppando tecnologie, sia insegnando matematica per la giustizia sociale, tra gli altri; utilizzare la conoscenza matematica come strumento per preservare le vite dei neri negli ambiti della salute, del lavoro, dell'istruzione, del tempo libero e altri".
Uno dei temi affrontati nel manifesto è l'invisibilità della storia e dell'eredità delle donne nere nella matematica, un tema che si riflette nel percorso della professoressa Eliza Maria Ferreira Veras da Silva.[34] Prima professoressa dell'Istituto di Matematica (attualmente Istituto di Matematica e Statistica) dell'Università Federale di Bahia (UFBA) ad ottenere un dottorato, è anche considerata la prima donna brasiliana di colore ad aver conseguito un dottorato in Matematica, ottenuto nel 1977 presso l'Università di Montpellier, in Francia.
Il suo lavoro pionieristico è rimasto dimenticato fino al 2019, quando ha iniziato a essere ampiamente pubblicizzato e riconosciuto a livello nazionale. In omaggio alla professoressa Eliza, è stato creato il "Programma di supporto per progetti e iniziazione scientifica in matematica Prof.ssa Dr.ssa Eliza Maria Ferreira Veras da Silva" (PAPIC-EF).[35] L'iniziativa è stata concepita da insegnanti neri dell'UFBA per finanziare progetti di Educazione di Base e Iniziazione Scientifica, sviluppati in istituzioni pubbliche con sede nella città di Salvador, nello stato di Bahia, che presentano la matematica come alleata nella lotta antirazzista come approccio lavorativo.
Il periodo di attività da remoto dovuto alla pandemia in Brasile è durato circa due anni e ha portato alla produzione di una grande quantità di contenuti digitali. I progetti "Scienza con la Caboclas Kirimbaua Auaeté",[36] dell'Università Federale di Amazonas (UFAM); “Potimatica”,[37] dell’Università Federale del Rio Grande do Norte (UFRN); e “Ragazze in Matematica: Alla Ricerca di Arletes” [38] (che ha dato luogo, tra gli altri, all’evento “Ragazze nelle Scienze Esatte: da loro per tutte”), dell’Università Federale del Paraná (UFPR) sono stati creati nel 2019 per promuovere l’inclusione delle ragazze negli ambiti delle scienze esatte e hanno iniziato, dal 2020, a organizzare attività online.
Il gruppo di ricerca “MathQueer"[39] Creato nel 2020 presso l'Università Federale di Rio de Janeiro (UFRJ), si propone di studiare le relazioni tra generi, sessualità e matematica, e da allora produce video e podcast sull'argomento. L'anno successivo, durante il Black Awareness Month (novembre), si è svolto a distanza il 1° Incontro Nazionale delle Persone Nere in Matematica (EN^2M) [40], con l'obiettivo di incoraggiare lo sviluppo della ricerca scientifica in Matematica e sulla Matematica prodotta dalla comunità nera.
L'evento "Celebrare le donne nella matematica"promosso presso l'UFRJ come una propaggine della pagina web"Donne dinamiche"[41] ha avuto edizioni online anche dopo la pandemia, con la partecipazione di matematici da tutto il Paese.
Dopo la ripresa delle attività in presenza nel 2022, la produzione di contenuti digitali è proseguita. Un gruppo di studenti, insegnanti e madri di università della regione meridionale si è riunito attorno al progetto "Matematica e statistica per ragazze", MaEs das Gurias.[42] per discutere il pregiudizio implicito di genere in matematica e ha prodotto una serie di vita su Instagram.
Eventi come EBMM e WMM hanno già ripreso le edizioni in presenza. Il WMM, che ha un impatto significativo sulla regione del Nord-Est, ha avuto un'edizione online nel 2020.[43] e edizioni in presenza nel 2023[44] e 2024[45]Le ultime due edizioni dell'EBMM si sono tenute a Belém[46] e a Salvador,[47] spostando la centralità del movimento verso regioni storicamente emarginate del Paese.
La capillarità di iniziative indipendenti ha dato forza a diversi movimenti minoritari in matematica in diverse parti del paese, influenzando società scientifiche ed enti governativi. Dal 2023, l'SBM ha istituito un comitato dedicato alla discussione della diversità etnico-razziale in matematica, il Comitato per le Relazioni Etnico-Razziali dell'SBM (CRER-SBM).[48] La sua composizione comprende rappresentanti di tutte le regioni del paese, quattro donne e due uomini, tutti neri. Il premio Elas na Matemática,[49] è stata creata una partnership tra SBM, IMPA e il Ministero della Scienza, della Tecnologia e dell'Innovazione (MCTI) con la proposta di riconoscere il lavoro delle donne matematiche con un premio del valore di R$ 10.000,00 in tre categorie.
Il 1° premioa. l'edizione si è svolta nel 2024 durante il “SBM Workshop on Women in Mathematics”,[50] nella regione meridionale del paese, presso l'Università Statale di Maringá (UEM), dove si è svolto anche il primo incontro in presenza del Programma di Mentoring. Questo programma SBM, che vanta una partnership con la Società Brasiliana di Fisica (SBF), mira a fornire formazione e orientamento a studenti universitari e laureati in Matematica e Fisica all'inizio della loro carriera, con l'obiettivo di incoraggiare le donne a rimanere in questi settori.
Qui evidenziamo solo alcune delle numerose iniziative – indipendenti e istituzionali – che esistono oggi in tutto il Brasile e che affrontano questioni legate all'oppressione subita dalle donne nella matematica e alle sue intersezioni. Riconosciamo che molte non sono state menzionate e che ce ne sono molte altre di cui non siamo nemmeno a conoscenza. Raccontiamo la storia basandoci su ciò che abbiamo osservato in prima persona, ma siamo pienamente consapevoli che, per quanto buone possano essere le nostre intenzioni, la nostra prospettiva ha molti limiti.
Rose della resistenza
Ripercorrere le lotte, i contributi e i progressi compiuti dalle donne in matematica in Brasile negli ultimi 10 anni ci permette di comprendere quanto lungo e impegnativo sia stato il nostro percorso verso una comunità matematica veramente equa. Questa retrospettiva evidenzia non solo la forza della lotta collettiva delle donne, ma anche le barriere storiche e strutturali affrontate dai gruppi sottorappresentati in un'accademia fondata su sessismo, razzismo, elitarismo, LGBTQIAPA+fobia, ecc.
Come ha affermato Marielle Franco, consigliera eletta di Rio de Janeiro, assassinata nel 2019, nel suo ultimo discorso al Consiglio comunale di Rio de Janeiro [51] in occasione della Giornata internazionale della donna: “Le rose della resistenza crescono sull’asfalto. Riceviamo rose, ma saremo lì con i pugni chiusi, a parlare della nostra esistenza contro gli ordini e la cattiva gestione che influenzano le nostre vite”.
Proprio come le parole di Marielle, la Primavera delle Donne in Matematica in Brasile parla di resistenza, sfida e trasformazione. Il cammino verso il sole è tortuoso e pieno di spine. Ci ispiriamo all'educatore e filosofo Paulo Freire, che afferma che "sperare" significa unirsi agli altri per fare le cose in modo diverso.[52] Possiamo "sperare" in giorni migliori!
Traduzione: Christina Brech e Manuela da Silva Souza.
Pubblicato originariamente nel volume World Women in Mathematics 2022 – Atti del II World Meeting for Women in Mathematics (WM)².
*Cristina Brech è professore di matematica presso l'Università di San Paolo (USP).
*Manuela da Silva Souza è professore di matematica presso l'Università Federale di Bahia (UFBA).
note:
- Lettera degli organizzatori del 2015° Congresso brasiliano dei giovani ricercatori in matematica pura e applicata indirizzata ai presidenti della Società matematica brasiliana e della Società brasiliana di matematica applicata e computazionale, XNUMX.
https://jovens.ime.usp.br/jovens/sites/all/themes/simplecorp/cartas/carta-sociedades.pdf - Incontro Paulista delle Donne in Matematica – EPMM, Campinas, 2016.
https://www.ime.unicamp.br/mulheresnamatematica/ - Christina Brech, Il “dilemma di Tostines” delle donne in matematica, Journal of Mathematics Universitária 54, 2016.
https://rmu.sbm.org.br/wp-content/uploads/sites/27/2018/08/kika_final.pdf - Comitato per le donne nella matematica – CWM, Unione matematica internazionale – IMU.
https://www.mathunion.org/cwm - Incontro mondiale delle donne in matematica – (WM)2, Rio de Janeiro, 2018.
https://2018.worldwomeninmaths.org/ - Ciclo di dibattiti “Matematica: nome femminile”, Belo Horizonte, Brasilia, Curitiba, Florianópolis, Manaus, Natal, Porto Alegre, Recife, Rio de Janeiro, Santo André, San Paolo, Vitória, 2017/2018.
https://ciclomatematicasf.wordpress.com/ - Tavola rotonda “Sfide e prospettive sulla questione di genere”, Ciclo di dibattiti “Matematica: sostantivo femminile”, 31° Colloquio brasiliano di matematica, Rio de Janeiro, 2017.
https://www.youtube.com/watch?v=S4IUJmeYy2g - Izabel Leão, La rete di professori dell'USP lotta contro la violenza sessuale e di genere, Jornal da USP, 2016.
- Collettivo “Genitori nella Scienza”
https://www.parentinscience.com/ - Iniziativa del 12 maggio
https://may12.womeninmaths.org/ - Associazione delle donne africane in matematica – AWMA
https://africanwomeninmaths.org/ - Léa Nacache e Marie Françoise Roy, Da pioniere a leader: spianare la strada alle donne africane nella matematica, International Science Council Blog, 2024.
https://council.science/blog/from-pioneer-to-leader-paving-the-way-for-african-women-in-mathematics/ - Mini-documentario “Potência N”, Gender and Number, 2018.
https://www.youtube.com/watch?v=untetrh5MyM - Caio Belandi e Irene Gomes, Censimento 2022: per la prima volta dal 1991, la maggioranza della popolazione brasiliana si dichiara di colore, Agenzia di stampa IBGE, aggiornato al 2024.
https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia-de-noticias/noticias/38719-censo-2022-pela-primeira-vez-desde-1991-a-maior-parte-da-populacao-do-brasil-se-declara-parda - Lola Ferreira, Meno del 3% dei docenti post-laurea sono donne nere che contrastano il razzismo nel mondo accademico, Gender and Number, 2018.
https://www.generonumero.media/reportagens/menos-de-3-entre-docentes-doutoras-negras-desafiam-racismo-na-academia/ - Manifesto antirazzista del Gruppo brasiliano di donne matematiche nere, Comitato per le donne nella matematica, Unione matematica internazionale, 2020.
https://www.mathunion.org/cwm/news-and-events/2020-06-14/brazilian-group-black-women-mathematicians-anti-racism-manifesto - Incontro brasiliano delle donne matematiche – EBMM, Rio de Janeiro, 2019.
https://impa.br/en_US/eventos-do-impa/eventos-2019/encontro-brasileiro-de-mulheres-matematicas/ - Tavola rotonda “Maternità e carriera”, Incontro brasiliano delle donne matematiche, Rio de Janeiro, 2019.
https://www.youtube.com/watch?v=Y1NPZrOF69Y - Tavola rotonda “Diversità nella scienza”, Incontro brasiliano delle donne matematiche, Rio de Janeiro, 2019.
https://www.youtube.com/watch?v=37sHemuaHYg - I Workshop delle donne matematiche – I WMM, Campina Grande, 2019.
https://mat.ufcg.edu.br/1-wmm/ - Mostra “Uno sguardo singolare – Contributi delle donne alla matematica brasiliana”, Incontro brasiliano delle donne matematiche, Rio de Janeiro, 2019.
https://smoraes2000.wixsite.com/simonemoraes/umolharsingular - Consigli di Amministrazione precedenti della Società Matematica Brasiliana. https://sbm.org.br/diretorias-anteriores/
- Precedenti consigli di amministrazione della Società brasiliana di matematica applicata e computazionale.
https://www.sbmac.org.br/diretoria/ - Comitato tematico Donne nella matematica applicata e computazionale, Società brasiliana di matematica applicata e computazionale.
https://www.sbmac.org.br/comite-mulheres-na-matematica-aplicada-e-computaciona/ - Comitato per il genere e la diversità, Società matematica brasiliana/Società brasiliana di matematica applicata e computazionale.
https://sbm.org.br/comissao-de-genero-sbm-sbmac/
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- Adriana Neumann, Ana Shirley Ferreira da Silva, Christina Brech, Cintya Wink de Oliveira Benedito, Jaqueline Godoy Mesquita, Maité Kulesza, Manuela da Silva Souza, Simone Leal, Sueli Costa, 12 maggio: ragioni per festeggiare, ragioni per combattere, Notizie della Società Matematica Brasiliana/Bollettino della Società Brasiliana di Matematica Applicata e Computazionale, Edizione speciale, 2021.
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http://memoria2.cnpq.br/web/guest/chamadas-publicas?p_p_id=resultadosportlet_WAR_resultadoscnpqportlet_INSTANCE_0ZaM&filtro=abertas&detalha=chamadaDivulgada&idDivulgacao=12605 - Black Mathematics Group, Manifesto "Antirazzismo? Prospettive delle matematiche nere", 2020.
https://www.mathunion.org/fileadmin/CWM/Newsatachements/Anti-racism_%20Perspectives%20fo%20Black%20women%20mathematicians%20.pdf - Simone Maria de Moraes, Un po' sul percorso di Eliza Maria Ferreira Veras da Silva, probabilmente la prima donna brasiliana di colore ad ottenere il titolo di Dottore in Matematica, 41° Notiziario della Società Matematica Brasiliana, 2022.
https://sbm.org.br/wp-content/uploads/2022/03/Noticiario_SBM_202203_nro041-1.pdf - Programma di sostegno a progetti e iniziazione scientifica in matematica Prof. Dott.ssa Eliza Maria Ferreira Veras da Silva, Università Federale di Bahia.
https://papicelizaferreira.ufba.br/ - Progetto “Caboclas Kirimbaua Auaeté in Science”, Università Federale di Amazonas.
https://kirimbauaauaete.wixsite.com/workshop - Progetto “Potimáticas: Potiguar Girls in Mathematics”, Università Federale del Rio Grande do Norte.
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https://sites.google.com/im.ufrj.br/matematiqueer/ - Incontro nazionale di Negres in Matematica – EN2M, online, 2021.
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https://linktr.ee/maesdasgurias - Workshop sulle donne in matematica – WMM, online, 2020.
https://sites.google.com/view/wmmon-line - II Workshop delle Donne in Matematica – II WMM, Campina Grande, 2023.
https://mat.ufcg.edu.br/2-wmm/ - III Workshop delle donne in matematica – III WMM, Campina Grande, 2024.
https://mat.ufcg.edu.br/wmm/ - 2° Incontro brasiliano delle donne matematiche – 2° EBMM, Belém, 2022.
https://sites.google.com/view/iiebmm/ - 3° Incontro brasiliano delle donne matematiche – 3° EBMM, Salvador, 2024.
https://sites.google.com/view/ebmm-3 - Commissione per le relazioni etnico-razziali – CRER, Società matematica brasiliana.
https://sbm.org.br/comissao-de-relacoes-etnico-raciais-da-sbm-crer/ - Premio “Donne in Matematica”, Società Matematica Brasiliana, Ministero della Scienza, Tecnologia e Innovazione e Istituto di Matematica Pura e Applicata.
https://sbm.org.br/elas-na-matematica/ - I Workshop SBM sulle donne nella matematica – I SBM WMM, Maringá, 2024.
https://sites.google.com/uem.br/iwmm-sbm/p%C3%A1gina-inicial - Video “Non mi farò interrompere – 08/03/2018”, Istituto Marielle Franco, 2022.
https://www.youtube.com/watch?v=fl8czAgJGUE - Paulo Freire, Pedagogia della speranza: incontro con la pedagogia degli oppressi, Editora Paz & Terra, 2020.
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