da DANIELE BRASILE*
O l'educazione è per tutti o non è educazione, ma un meccanismo per perpetuare le disuguaglianze
Per comprendere le circostanze e il contesto storico della riforma dell'istruzione secondaria, la cui attuazione ha provocato rivolte e proteste in tutto il paese, è necessario risalire al governo Lula, dal 2002 al 2008.
L'ex metallurgista istituì una politica di Consigli in vari ambiti, che riuniva rappresentanti di classe, specialisti, studiosi e professionisti del settore. Quello che ci interessa qui è il Consiglio Nazionale dell'Educazione, che ha ascoltato centinaia di professionisti dell'educazione e ha indicato le linee per modernizzare il sistema educativo brasiliano. In linea con gli altri fronti dell'azione governativa, ha approvato le quote, razziali e per gli studenti provenienti dalle scuole pubbliche. Il governo del PT ha anche ampliato le università federali e le scuole tecniche in tutto il paese, oltre a creare sistemi di finanziamento per studenti bisognosi e incoraggiare borse di studio scientifiche all'estero.
Il risultato immediato è stato l'inclusione di un'ampia porzione di giovani poveri nell'istruzione superiore. E una parte della classe dirigente, inorridita, ha visto che la figlia della cameriera occupava il posto vacante che storicamente era riservato al suo figlioletto. Non c'è migliore illustrazione di questo dipinto del film A che ora arriva?, di Anna Muylaert (2014).
Dopo il golpe del 2016 è subentrato Michel Temer, che ha smantellato tutti i consigli. Le centinaia di suggerimenti che venivano compilati e organizzati per una vera riforma della scuola superiore sono stati ignorati o travisati. In pochi mesi si è formato un piccolo gruppo di “esperti” in educazione che ha formulato le nuove regole del BNCC (Base Nacional Comum Curricular), attuate senza consultare i principali soggetti interessati: studenti, genitori e insegnanti. Ho assistito alla patetica “consultazione pubblica” tenutasi al Memorial da América Latina, l'8 giugno 2018, con dozzine di “selezionati” dal governo provenienti da tutto lo stato per dire “sì”. Fortunatamente, il movimento sociale organizzato, insieme a studenti e insegnanti, ha impedito la farsa della consultazione.
Ma, purtroppo, la cosiddetta Riforma dell'Istruzione Secondaria si incrementò sotto il malgoverno delle milizie, con i pittoreschi episodi di ministri dell'Istruzione con un curriculum falso, cause in tribunale, lingotti d'oro negoziati con pastori evangelici e totale disprezzo per le esigenze di professionisti dell'istruzione. Tagli ai finanziamenti, borse di studio, posti vacanti nelle università. Il risultato è un disastro pedagogico, ma progettuale, come diceva il visionario Darcy Ribeiro.
E qual è questo progetto, mai esplicitato, ma seminato diffusamente? Primo: rendere precarie le scuole pubbliche, tagliare fondi, rottamare attrezzature, smettere di fare appalti pubblici, fino a gridare “è spazzatura, meglio privatizzarla!” E ci sono grandi società internazionali interessate a questa privatizzazione, ovviamente, oltre a molti uomini d'affari brasiliani. L'istruzione, insieme alla sanità, rappresenta costituzionalmente la quota maggiore dei bilanci comunali, statali e federali.
Secondo: eliminare le materie di base delle scuole superiori, che rientrano in qualsiasi esame di ammissione. Rimuovere filosofia e sociologia, disidratare storia e geografia, ridurre il carico di lavoro di portoghese e matematica. Pronto! Avrai giovani semianalfabeti, impossibilitati ad entrare in un'università pubblica, ma capaci di ingrossare le fila del lavoro precario. È sempre bene ricordare che la Riforma dell'Istruzione Secondaria è stata accompagnata da una “riforma del lavoro”, che ha eliminato i diritti e istituzionalizzato l'informalità.
Hanno creato gli “itinerari”, senza preparare gli insegnanti o dare agli studenti una scelta. Quindi lo sfortunato ha, nella sua scuola pubblica a Xiririca da Serra o in una grande capitale, lezioni su come prendersi cura del proprio animale domestico o su come fare il brigadeiro. E lo chiamano cinicamente imprenditorialità! Classi impartite, molte volte, da EAD (Distance Learning), perché nella scuola non ci sono insegnanti formati per queste “specialità”. E qualcuno ci guadagna vendendo queste video lezioni alla rete pubblica, questo è sicuro.
Qual è il trucco per farlo funzionare? Le scuole private non devono seguire la riforma! Rafforzano le lezioni di portoghese, matematica, inglese, storia, sociologia, ecc. e adattano questi itinerari alle reali esigenze: informatica, informatica, analisi dei dati, linguaggio audiovisivo, ecc. Perché il progetto possa essere completato, la scuola pubblica deve essere impoverita al punto da non avere queste risorse. Pronto! Ancora una volta, nel XNUMX° secolo, solo i privilegiati entreranno nell'università pubblica, come nel XNUMX° secolo. Come dice l'ex deputato José Genoino, il apartheid nell'istruzione brasiliana.
Apeoesp, il più grande sindacato del Paese, che riunisce più di 300 insegnanti della rete ufficiale nello stato di SP, denuncia dal 2017 la precarietà dell'insegnamento. L'attuazione del PEI (Programma di istruzione integrale) con insegnanti impreparati, eliminazione dei corsi turni notturni ed esclusione degli studenti lavoratori; la malvagia creazione di scuole civico-militari, calesse per ufficiali di riserva per insegnare “educazione morale e civica”, storia, ecc., senza concorso, per “conoscenza notoria”; il tentativo di imporre una “Scuola senza partito” assolutamente persecutoria e nemica della libertà accademica; tutto questo fa parte di un progetto, come diceva la sempre lucida Darcy Ribeiro.
In un'udienza pubblica tenutasi presso l'Assemblea Legislativa il 16 marzo 2023, convocata dal presidente dell'Apeoesp, il professor Bebel, le testimonianze di esperti, docenti e studenti hanno rafforzato, con decine di esempi, il disastro attuato nelle scuole pubbliche. Lo stesso giorno, gli studenti hanno tenuto un atto in Avenida Paulista, con lo slogan Revoga Já! Si può vedere un buon riassunto dei due eventi qui.
Mettiamo le pinze su questo. È necessario riformare l'istruzione secondaria? SÌ! Non possiamo continuare come abbiamo fatto a metà del Novecento, basato su lavagna, gesso e saliva. Il mondo sta cambiando, il mercato del lavoro cerca di adeguarsi, la comunicazione è ormai istantanea e universale, emergono nuovi strumenti ed è urgente stabilire altri parametri. Questo era all'orizzonte del Consiglio Nazionale dell'Educazione che è stato smantellato dal governo di Michel Temer.
Chiedere l'abrogazione immediata di questa riforma dell'istruzione secondaria (o deformarla, come dicono gli studenti) e l'istituzione di un Consiglio veramente democratico per lavorare con urgenza a nuovi orientamenti curriculari adeguati ai tempi in cui viviamo è cruciale. Abbiamo già perso una generazione, e da questo dipende il futuro delle prossime. O l'educazione è per tutti o non è affatto educazione, ma un meccanismo per perpetuare le disuguaglianze.
* Daniele Brasile è uno scrittore, autore del romanzo seme di re (Penalux), sceneggiatore e regista televisivo, critico musicale e letterario.
