da LUIS FELIPE MIGUEL*
Una forma di educazione precaria per i più poveri
La “Nuova Scuola Secondaria” è stata una delle battute d'arresto imposte dal golpe del 2016. Si sa che sono andati persi i diritti del lavoro, l'economia è stata denazionalizzata e le politiche sociali dello Stato sono state asfissiate (con il tetto di spesa), tutto è stato approvato al tocco di un campanello, senza discussione con la società o anche al Congresso. Con l'istruzione è andata anche peggio: il cambiamento è avvenuto attraverso un provvedimento provvisorio, emesso da Michel Temer nel 2016 e convertito in legge nel 2017.
Nonostante tutta la propaganda, la “Nuova Scuola Secondaria” ha presto mostrato di cosa si tratta: istruzione precaria per i più poveri.
Con il pretesto di dare “flessibilità” agli studenti, la “Nuova Scuola Secondaria” svuota l'istruzione di base di coloro che la seguono. La storia del Brasile, ad esempio, non esiste più. In generale sono state estirpate le discipline volte a formare il senso critico e la cittadinanza attiva. Al suo posto entrano i contenuti legati a “imprenditorialità” e “marketing”. La riforma appare perfettamente in linea con lo spirito del neoliberismo.
L'annunciata “flessibilità” è una menzogna, visto che la stragrande maggioranza delle scuole non offre quasi nessun “percorso formativo” alternativo.
In pratica si segrega l'istruzione, offrendo ai figli della classe operaia un'istruzione “adeguata” alle posizioni subalterne che sono destinati ad esercitare – e riservando orizzonti più ampi agli eredi delle élite. Un editorialista per la rivista Guardare, all'epoca, era sincero: si trattava di ripristinare “la formula tradizionale della formazione professionale per i poveri e l'istruzione classica per le élite”.
Sulla carta, la “Nuova Scuola Secondaria” rappresenta l'ideale delle fondazioni imprenditoriali che promuovono l'istruzione, come quella che prende il nome dall'avvoltoio Lojas Americanas. Una buona scuola per formare una forza lavoro competente e docile.
In realtà, ha portato all'assoluta precarietà dell'insegnamento, con i professori spostati dalle loro aree di competenza per insegnare materie bizzarre. Che ne dici di scambiare Sociologia con un corso "Brigadiere fatto in casa", Chimica con "Mundo Pet" o Storia con "RPG"?
Come ho detto Fernando Cassio, professore all'UFABC, "Sì, ci sono prove sufficienti per dire che la New Secondary School mira a semplificare la formazione di una massa di giovani per un mercato del lavoro contemporaneo precario e platform, cristallizzando le disuguaglianze di opportunità tra ricchi e poveri".
Il governo ha parlato di migliorare la Nuova Scuola Secondaria, come se i suoi problemi non fossero fondamentali. È una dimostrazione della penetrazione delle fondazioni imprenditoriali per la promozione dell'istruzione nel MEC comandato da Camilo Santana.
È necessario revocare la riforma – e avviare un vero dibattito, con ampia partecipazione di educatori e studenti, sull'istruzione secondaria che vogliamo per il Brasile, egualitaria, emancipatrice e di qualità. Questo è ciò che ci si aspetta da un governo impegnato per la democrazia e la giustizia sociale.
*Luis Filippo Miguel È professore presso l'Istituto di Scienze Politiche dell'UnB. Autore, tra gli altri libri, di Democrazia nella periferia capitalista: impasse in Brasile (autentico).
Originariamente pubblicato sulla pagina Facebook dell'autore.
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