da ROBERTO DE CAMPOS GIORDANO*
Ciò implicherebbe negare la concezione di carriera docente da loro sempre difesa e la loro stessa concezione di Università
In un momento di forte polemica sulle reti sul ruolo di ANDES e PROIFES nell'attuale sciopero dei docenti delle Università e degli Istituti Federali, può essere interessante far luce su una questione fondamentale che, credo, non è stata affrontata chiaramente. In ogni caso: a mio modesto parere, ANDES (l'articolo al femminile è intenzionale) non può negoziare seriamente con il governo. Perché questo implicherebbe negare la concezione di carriera docente che hanno sempre difeso e, quindi, la loro stessa concezione dell'Università.
In altre parole, l’ANDES non può accettare proposte basate su una carriera costruita da PROIFES, in negoziazione con le amministrazioni democratiche del governo federale, tra il 2003 e il 2016. Questa carriera sarebbe, per ANDES, “asimmetrica, elitaria, accademica, meritocratica”. “…
In effetti, ANDES difende una carriera a 13 “piccoli passi”, in cui l'insegnante raggiungerebbe il massimo dopo 24 anni, passando dall'insegnante 1 all'insegnante 13 per tutta la sua vita professionale. In altre parole, ANDES non accetta gradi salariali diversi quando si cambiano le categorie (associato, associato e a tempo pieno), dopo i processi di valutazione accademica. E ogni controproposta del governo federale sul tavolo si basa su questa struttura (che per semplicità chiamerò “carriera PROIFES”, poiché è stata da essa sostanzialmente concepita).
Come tutti i colleghi sanno, ovunque nel mondo l'Accademia riconosce queste designazioni della carriera di insegnante come riflettenti il merito dell'insegnante. Dopo una valutazione tra pari, verrai promosso a queste categorie – con un corrispondente incentivo salariale naturale. Pertanto, quando mi sono presentato come “professore a tempo pieno” ai colleghi all’estero, dalla Cina al Messico, dalla Danimarca al Sud Africa, hanno immediatamente riconosciuto il mio status nel mondo accademico.
ANDES vuole che ci presentiamo come insegnanti 5, 11 o 13? Si noti che non è solo una questione di nomenclatura: il fatto oggettivo è che ANDES è contrario a una carriera in cui la progressione si basa sulla valutazione del lavoro accademico (nell'insegnamento, nella ricerca e nell'estensione), con diverse fasi: docente/lettore/assistente, professore associato, ordinario/presidente. Certo, c'è qualche variazione nelle denominazioni, ma dietro c'è un concetto universale: più che una classificazione funzionale, questi titoli presuppongono il merito, il riconoscimento da parte dei pari.
PROIFES propone e difende una carriera coerente con questa visione universale, che in ultima analisi cerca di riflettere l'eccellenza accademica nella propria carriera.
Elitarismo? Non credo. Si tratta proprio dell'adozione di un modello, costituito dalla storia dell'Università nel mondo, come elemento strutturante della qualità accademica.
Naturalmente chi vuole può credere che questo modello “meritocratico” possa essere modificato in base alla concezione “corretta” di ANDES. E che questo non aiuterebbe a mediocritare l’Università e gli Istituti Federali, la cui eccellenza è così necessaria per costruire un Paese più giusto. Sì, si può avere questa opinione, così come si può credere che il vaccino abbia un chip cinese o che la Terra sia piatta...
Credo che anche da questo lato il settarismo infantile finirà per ingrossare l’estrema destra. Continuiamo allora a “tensione a sinistra” con questo governo di “conciliazione di classe riformista”, adesso. Fino alla vittoria finale...
*Roberto de Campos Giordano È un professore in pensione presso il Dipartimento di Ingegneria Chimica dell'UFSCar. È stato presidente dell'ADUFSCar nel 1985-86.
la terra è rotonda c'è grazie ai nostri lettori e sostenitori.
Aiutaci a portare avanti questa idea.
CONTRIBUIRE
