da MICHEL GOULART DA SILVA*
Em Lezioni di ottobre Questa è una delle prime lotte di Trotsky per difendere una scrittura politica della storia del processo rivoluzionario del 1917
L'anno 1924 segnò non solo la morte di Lenin, ma costituì anche una pietra miliare simbolica per il dominio di Stalin sia all'interno del partito bolscevico che nel governo dell'Unione Sovietica. Di conseguenza, anche i gruppi di opposizione guadagnarono forza, in particolare l’Opposizione di sinistra, guidata da Leon Trotsky. Quando lo sviluppo della burocrazia stalinista era ancora un processo in gestazione, Trotsky ne puntò numerose critiche, con opere come Letteratura e rivoluzione, dal luglio 1924, e Lezioni di ottobre, completata nel settembre dello stesso anno.
Em Lezioni di ottobre Questa è una delle prime lotte di Trotsky per difendere una scrittura politica della storia del processo rivoluzionario del 1917. Lo stalinismo divenne noto per la distorsione dei fatti relativi a qualsiasi processo politico, sia in Unione Sovietica che in altri paesi i cui metodi e concezioni furono gradualmente esportati. Trotsky percepì questo processo come ancora in germinazione, difendendo la necessità di studiare in profondità i documenti e il processo politico della Rivoluzione russa.
Em Lezioni di ottobre, Trotsky attirò l'attenzione sulla scarsità di opere prodotte sulla Rivoluzione d'Ottobre. Trotskij affermava che “non disponiamo ancora di un’unica opera che ne dia un quadro generale, evidenziandone i momenti principali dal punto di vista politico e organizzativo”, né disponiamo “dei materiali che caratterizzano i diversi aspetti della preparazione della rivoluzione o la rivoluzione stessa”.[I] Dopo la vittoria dell'insurrezione, secondo Trotsky, sembra che “abbiamo deciso di non doverlo ripetere mai più; Sembra che non ci aspettassimo che lo studio di ottobre e le condizioni per la sua preparazione immediata fossero direttamente utili in termini di compiti urgenti di successiva organizzazione”.[Ii]
Di fronte alle sconfitte della rivoluzione in Europa, soprattutto alla luce dell'esperienza tedesca, si è constatato “che in assenza di un partito capace di dirigerla, il colpo di stato proletario diventava impossibile. Il proletariato non può conquistare il potere attraverso un’insurrezione spontanea”.[Iii] In considerazione di ciò, Trotsky afferma che sarebbe necessario “(…) mettere all’ordine del giorno, nel partito e in tutta l’Internazionale, lo studio della Rivoluzione d’Ottobre. È necessario che tutto il nostro partito e soprattutto i giovani approfondiscano l’esperienza dell’Ottobre, che ci ha fornito una verifica indiscutibile del nostro passato e ha aperto un’ampia porta verso il futuro”.[Iv]
Avendo constatato i limiti nel campo degli studi sull'Ottobre, Trotsky sottolinea che, anche se l'esperienza della Rivoluzione d'Ottobre non dovesse ripetersi in Russia, bisognerebbe studiarla, soprattutto per il fatto che il proletariato di altri paesi i paesi dovevano “risolvere il vostro problema di ottobre”.[V] Per Trotsky questo non significava che l’esperienza russa dovesse essere un modello da seguire meccanicamente per gli altri partiti, del resto “ogni popolo, ogni classe e anche ogni partito si educa soprattutto a partire dalla propria esperienza”.[Vi] In altri paesi, come è avvenuto in Russia, sarebbe necessario conoscere approfonditamente la situazione economica e politica concreta, individuando le dinamiche proprie della lotta di classe, avendo l’esperienza russa come riferimento di percorsi possibili e non un modello chiuso.
Queste riflessioni di Trotsky erano rivolte principalmente al pubblico degli attivisti del partito e dell'Internazionale comunista. In quel momento lo stalinismo cominciò a prendere piede e si delineava il processo che avrebbe portato alla burocratizzazione del potere sovietico e alla formulazione del socialismo in un unico paese. Nell'anno prima della pubblicazione di Lezioni di ottobre, cominciò ad organizzarsi all'interno del partito sovietico il settore che sarebbe diventato noto come Opposizione di Sinistra, criticando il processo di burocratizzazione del partito e la politica economica portata avanti da Stalin e dai suoi alleati.
Uno degli aspetti più interessanti del libro di Trotsky è quello di riflettere, sia pure in forma embrionale, sul processo di crisi apertosi con la sconfitta dei processi rivoluzionari in Europa e sul suo impatto sullo spirito di militanza comunista, soprattutto alla luce dell'ascesa del fascismo in Italia, dal 1922, e le successive sconfitte avvenute in Germania, tra il 1919 e il 1923. Riflettendo sulle dinamiche organizzative del partito, Trotsky afferma:
«Di regola, le crisi del partito sorgono ad ogni svolta importante, come preludio o come conseguenza. Ogni periodo dello sviluppo del partito ha le sue caratteristiche particolari, che richiedono determinate abitudini e metodi di lavoro. Un cambiamento tattico comporta una rottura più o meno importante di queste abitudini e metodi: questa è la causa diretta di shock e crisi”.[Vii]
Questa riflessione cerca di mostrare come le dinamiche della lotta di classe e le controversie politiche nella società possono avere un impatto sull’organizzazione rivoluzionaria. Trotsky, in riferimento alla dinamica dei processi politici, sottolinea che,
“(…) se la svolta è stata troppo brusca o inaspettata e il periodo successivo ha accumulato troppi elementi di inerzia e conservatorismo negli organi direttivi del partito, il partito si rivelerà incapace di assumere la direzione nel momento più grave, per il quale era stato preparandosi per anni o decine di anni. Il partito si lascerà devastare dalla crisi e il movimento ne verrà sconfitto, andando verso la sconfitta”.[Viii]
In larga misura, questa è la descrizione delle azioni staliniste nelle diverse esperienze nel corso dei decenni. Trotsky, nella sua riflessione, sottolinea il ruolo centrale del partito nel processo rivoluzionario. In questo senso Trotsky afferma che “la rivoluzione proletaria non può trionfare senza il partito, contro il partito o attraverso il partito”.[Ix] Per Trotskij “il ruolo del partito è tanto maggiore quanto più formidabile è cresciuta la coscienza di classe del suo nemico”.[X]
Secondo Trotskij questa importanza fondamentale del partito non nasce per caso. I membri del partito devono comprendere il processo che ha portato alla situazione politica e organizzativa sia del proletariato che della stessa organizzazione operaia. In questo senso, tornando sull'importanza dello studio dell'esperienza rivoluzionaria russa, Trotsky sottolinea che “il partito può e deve conoscere tutto il suo passato per apprezzarlo adeguatamente e mettere le cose al loro giusto posto. La tradizione di un partito rivoluzionario non è fatta di reticenza, ma di chiarezza politica”.[Xi]
Le argomentazioni avanzate da Trotsky per evidenziare l'importanza dello studio del processo rivoluzionario russo sono legate alle specificità del periodo stesso, basate principalmente sulle esigenze della lotta operaia, sul ruolo dell'organizzazione politica e sulla difesa dell'internazionalismo proletario.
*Michel Goulart da Silva Ha un dottorato in storia presso l'Università Federale di Santa Catarina (UFSC) ed è tecnico amministrativo presso l'Instituto Federal Catarinense (IFC)..
[I] Leone Trotskij. Le lezioni di ottobre. San Paolo: Sundermann, 2007, p. 21.
[Ii] Leone Trotskij. Le lezioni di ottobre. San Paolo: Sundermann, 2007, p. 21.
[Iii] Leone Trotskij. Le lezioni di ottobre. San Paolo: Sundermann, 2007, p. 24.
[Iv] Leone Trotskij. Le lezioni di ottobre. San Paolo: Sundermann, 2007, p. 25.
[V] Leone Trotskij. Le lezioni di ottobre. San Paolo: Sundermann, 2007, p. 22.
[Vi] Leone Trotskij. Le lezioni di ottobre. San Paolo: Sundermann, 2007, p. 25.
[Vii] Leone Trotskij. Le lezioni di ottobre. San Paolo: Globale, 1979, p. 27.
[Viii] Leone Trotskij. Le lezioni di ottobre. San Paolo: Globale, 1979, p. 27-8.
[Ix] Leone Trotskij. Le lezioni di ottobre. San Paolo: Globale, 1979, p. 114.
[X] Leone Trotskij. Le lezioni di ottobre. San Paolo: Globale, 1979, p. 115.
[Xi] Leone Trotskij. Le lezioni di ottobre. San Paolo: Globale, 1979, p. 117.
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